von Anna Pircher und KathrinBrandstätter

Am Dienstag, den 19. November waren die Klassen 4D und 5D NW in Venedig, um die Biennale im Arsenale und in den Giardini zu besuchen. Gestartet sind wir bereits um 6 Uhr mit dem Bus am Praderplatz. Nach viereinhalb Stunden sind wir schließlich in Venedig angekommen, wo wir mit einem privaten Boot bis kurz vor das Arsenale gefahren sind und schon nach einer kurzen Einführung ging es los: Wir hatten ungefähr zwei Stunden Zeit, um die internationale Ausstellung aber auch erste Länderpavillons auf eigene Faust zu erkunden.
Das diesjährige Thema der Biennale lautet “Stranieri ovunque”, also “Fremde überall”. Dabei möchte der brasilianische Kurator Adriano Pedrosa das Ausgrenzen anderer Individuen oder Bevölkerungsgruppen aufgrund sozialer oder ethnischer Herkunft, sowie auch sexueller Identität oder persönlichen Scheiterns in den Vordergrund stellen. 
Die verschiedenen Räume des Arsenale überzeugten mit Gemälden, Plastiken, Licht und lebendig wirkenden Geräuschkulissen. Das Gefühl des Fremdseins war dabei allgegenwärtig spürbar. 
Daraufhin sind wir nach einer kurzen Mittagspause weiter zu den Giardini spaziert. In den Giardini gab es einen Hauptpavillon und verschiedene Länderpavillons. Besonders aufgefallen ist uns dabei die von der indigenen MAHKU-Gruppe aus Amazonien kunterbunt gestaltete Fassade des Hauptpavillons.
Auch die Länderpavillons haben nicht enttäuscht: Während viele Schüler von den bunten, lauten Pavillons wie jenen der Schweiz oder den USA begeistert waren, überzeugte der deutsche Pavillon mit seiner düsteren Atmosphäre wohl den Großteil der beiden Klassen.

Am vergangenen Dienstag fand das mit Spannung erwartete Turnier der 2. Klassen statt. Auch die zwei Siegerklassen des vorangegangenen Turniers der ersten Klassen, die 1B RG und die 1C RG, nahmen daran teil.
Nach einer spannenden Qualifikationsrunde fanden sich die 2A TFO gegen die 2B TFO und die 1B RG gegen die 1C RG im Halbfinale. Beide Halbfinals waren so ausgeglichen, dass die Spiele nur durch Penaltyschießen entschieden, werden konnten. Mit etwas Glück sicherten sich die 2A TFO und die 1B RG das Finale.
Das Highlight des Turniers war das packende Finale zwischen der 1B RG und der 2A TFO. Mit einer starken Teamleistung setzte sich die 1B RG schließlich in der Nachspielzeit beim Golden Goal durch. Die Schülerinnen und Schüler der ersten Klasse jubelten, als sie den Sieg errungen und sich somit für das Volleyballturnier der 3. Klassen qualifizierten. Den 3. Platz sicherte sich die 2C TFO.
Wir dürfen gespannt sein, wie sich die 1B RG beim nächsten Turnier schlagen wird!

“Gamechanger KI” lautet der Titel des Vortrags, den Univ. Prof. Dominik Matt beim diesjährigen Pädagogischen Tag am kommenden Freitag (8. November 2024) vor dem Kollegium halten wird. Prof. Matt lehrt an der Freien Universität Bozen an der Fakultät für Ingenieurwissenschaften. Darüber hinaus ist Prof. Matt Direktor des Forschungsinstituts Fraunhofer Italia in Bozen. Wie sich das Lehren und Lernen in einer Kultur der Digitalität verändern wird. Darüber diskutieren Lehrer, Schüler- und Elternvertreter in einer kurzen Podiumsdiskussion zu Beginn. Vorgestellt wird auch eine KI-generierte Schulhymne. Die ehemalige Leistungssportlerin und Psychologin Monika Niederstätter wird in ihrem Vortrag auf die psychischen Auswirkungen der Digitalisierung auf Kinder und Jugendliche eingehen. Im zweiten Teil der Tagung arbeiten die Lehrerinnen und Lehrer an acht Themen, darunter Inklusion durch digitale Bildung, KI-Leitfaden für den Unterricht, Schule neu denken oder Teachino.

Unser Projekt „Wort und Bild“ begann mit dem Lehrausgang zum Schreibmaschinenmuseum in Partschins, wo wir uns von einer Ausstellung zum 75. Geburtstag des Künstlers Matthias Schönweger inspirieren ließen. Zurück in Meran teilten wir uns in Gruppen ein und begannen sofort mit Brainstorming, um Konzepte für unsere Bilder zu entwickeln. Wir hatten unglaublich viele Ideen und es dauerte einige Zeit, bis wir uns auf eine konkrete Idee geeinigt hatten. Als wir diese dann in Form einer Skizze zu Papier gebracht hatten, begannen wir auch schon sofort mit den Arbeiten an den Spanplatten. Zuerst wurde die Platte mit weißer Farbe grundiert und anschließend das Bild mit verschiedenen Methoden ausgearbeitet. Es wurde gemalt, gezeichnet, gekleistert, geschnitten und geklebt. Freundlicherweise wurden uns von unseren Lehrpersonen in Kunst, Deutsch und Italienisch mehrere Stunden für dieses Projekt zur Verfügung gestellt. Wir arbeiteten in über 10 Unterrichtsstunden an den Bildern, welche wir am Ende präsentierten. Insgesamt gab es fünf Gruppen zu den Themen “Winter”, “Rot”, “Fast-Food”, “Michael Jackson” und “Verwirrung durch Sprachen in der Schule”. Die Bilder hängen im 2. Stock. 

Amadeus Wenter (1B RG)

Die Exkursion vom 15 Oktober 2024 zur LTER-Klimastation im Matschertal bot uns, der Klasse 4 A RG, die Möglichkeit, die einzigartigen ökologischen Bedingungen und die Biodiversität dieser Region kennenzulernen. Das Matschertal ist bekannt für seine Natur und vielfältigen Lebensräume, was es zu einem idealen Ort für langfristige ökologische Studien im Zusammenhang mit dem Klimawandel macht.

Für die Klasse 4A: Maryem Fadili

Im Bibliotop unserer Schulbibliothek sind sogenannte Leseratten häufig anzutreffen. Auch die Bücherwürmer sind eine Spezies, die dort beste Bedingungen vorfindet. Beide finden im Bibliotop einen natürlichen Lebensraum und jede Menge Nahrung und Licht. Anscheinend ist unsere Schulbibliothek ein gesunder förderlicher Ort.
Kürzlich hat sich eine weitere Spezies dort eingefunden, auch wenn die gerade anwesenden jugendlichen Studiosi lange darüber disputierten, ob es sich hier nicht doch um eine Leseratte handelt oder gar eines der raren Nasobeme von Christian Morgenstern. Dr. Palmström klärte schließlich den Casus und stellte fest: Das ist eine Lesemaus, genauer gesagt, eine Lesehausmaus.

Wer das Thema vertiefen möchte, findet mit dem folgenden Link weitere Nahrung: Von Bücherwurm und Leseratte 

Der Direktionsrat des RG und der TFO Meran trifft sich regelmäßig jeden Mittwoch, um zentrale schulische Themen zu besprechen. Dabei werden Entscheidungen getroffen, die den schulischen Alltag betreffen, sowie Leitlinien für die zukünftige Ausrichtung der Schule erstellt. Ein zentrales Thema dieser Sitzungen ist die Frage, wie schul-interne Prozesse kontinuierlich verbessert werden können und Lehren und Lernen an aktuelle Anforderungen angepasst werden soll. Im Mittelpunkt stehen dabei die Qualitätssicherung und die Förderung innovativer Bildungsansätze. Im Bild von links: Vizedirektor Josef Prantl, Prof. Stefania Cavallar, Prof. Dieter Seiwald, Prof. Nicola Randazzo, Prof. Roland de Bosio, Prof. Gianluigi Di Gennaro, Prof. Hildegard Pircher und Direktor David Augscheller

Kürzlich traf sich die Arbeitsgruppe Schüler helfen Schüler. Das Projekt ist eine Initiative, die darauf abzielt, die Schülerförderung innerhalb der Schulgemeinschaft zu stärken. Durch diese Initiative bieten Schüler älteren Jahrgangsstufen ihre Unterstützung für jüngere Mitschüler an, die Schwierigkeiten in bestimmten Fächern haben oder sich auf Prüfungen vorbereiten möchten. In den “Nachhilfestunden”, die nach dem Unterricht stattfinden, werden gezielt Themen wiederholt, Aufgaben gemeinsam bearbeitet und Lernstrategien vermittelt. Das soziale Miteinander wird gestärkt. “Insgesamt leistet „Schüler helfen Schülern“ einen wertvollen Beitrag zur Schulgemeinschaft, indem es gegenseitige Unterstützung und ein starkes Gemeinschaftsgefühl fördern”, sagten Prof. Gianluigi Di Gennaro und Vizedirektor Josef Prantl. Unter dem Link “Schüler helfen Schüler” ist die Liste der Tutoren abrufbar.